四式融合、三维协同化学实践育人体系的构建与实践

摘要

针对化学实验教学在服务多学科、大规模、差异化人才培养中出现的目标模糊、路径断裂与协同缺失等结构性难题，吉林大学化学学院系统构建并实践“四式融合-三维协同”一体化育人新体系.以“执行力、发展力、应变力、创新力”为导向，重塑育人目标；通过“延伸式、贯通式、递进式、嵌入式”四式融合，实现理论与实践动态互哺、科教与产教双向赋能、课内课外无缝衔接、育才育人同频共振；同时创设“管理-师资-学生”三维协同机制，全面激活化学基础学科对多学科发展的辐射助能作用.多年实践表明，学生的综合实践能力与创新能力得到了显著提升，毕业生被深造单位和用人单位评价为“基础扎实、视野开阔、创新突出”.该模式已在10余所高校复制推广，为基础实验教学服务多学科人才培养提供了成熟、可操作的“吉大方案”.

关键词

四式融合 / 三维协同 / 化学 / 实践育人