综合性大学化学师范生培养的创新路径与实践成效——以深圳大学为例

摘要

地方综合性大学在化学师范生培养中面临理论与实践脱节、实践平台单一、思政融入表层化及创新素养培育机制欠缺等共性挑战.深圳大学立足综合性大学的学科交叉与科研平台优势，构建了“思政引领为魂、实践贯通为核、科研融合为翼、协同保障为基”的“四位一体”培养体系，并通过“价值-能力-创新”三维赋能，探索出一条特色化改革路径.该体系以党建统领推动思政教育深度融入课程、实践与科研，依托“智趣科学”公益平台构建“基础-场景-综合”三阶递进实践体系，建立科研赋能教学、教学反哺科研的双向转化机制.近三年实践成效显著：学生师德考核优秀率100%，用人单位教学满意度95%，平均就业率94%.未来，本专业将持续探索“人工智能+化学教学”融合模块，联合粤港澳大湾区高校共建实践育人联盟，完善毕业生跟踪反馈机制，推动培养质量与基础教育发展需求同频共振.

关键词

化学师范生 / 四位一体 / 三维赋能 / 实践育人 / 科研融合