“4+4”临床医学培养模式中开展医工交叉的思考

摘要

“4+4”临床医学培养模式通过融合理工科教育与医学专业教育，致力于培养具备深厚跨学科知识底蕴的复合型医学人才，在医工交叉方面展现出显著优势。然而，“4+4”模式中开展医工交叉同样面临诸多挑战，在医学教育改革中需要审慎对待。未来随着医学与理工科的不断深入融合，以及对医工交叉的持续重视和支持，“4+4”模式中开展医工交叉有望促进医学人才的培养，推动医疗健康领域的技术革新和服务质量提升，展现出广阔的发展前景。

关键词

“4+4”医学教育 / 医工交叉 / 跨学科 / 医学博士