参与式教学设计在胸外科学本科教学中的探索与实践

摘要

目的:探讨参与式教学设计在胸外科学本科教学中的应用价值。方法:以安徽医科大学2021级临床医学专业本科生为研究对象,共纳入100名,将其随机均分为两组。试验组采用小组讨论法、角色扮演法、案例分析法等参与式教学法进行教学,对照组采取传统的授课方式进行教学。经过一个学期的教学实践,采用理论测验、临床技能测验及学生满意度调查对教学效果进行评估。结果:试验组理论测试成绩总分、主观题得分、临床实践技能测试成绩较对照组高(P <0.05)。试验组课堂参与满意度、教学效果满意度及总体满意度均明显高于对照组(P <0.05)。结论:在胸外科学本科教学中采用参与式教学法可以有效增强学生学习兴趣,提高其理论知识水平和临床实践能力。

关键词

胸外科学 / 本科教学 / 参与式教学 / 教学改革