CBL联合MDT教学法在肝癌临床实习教学中的效果及考核情况

摘要

目的：分析案例教学法（CBL）联合多学科联合诊治（MDT）教学法对实习医师在肝癌临床教学中考核成绩及教学效果的影响。方法：选取黄山市人民医院肝胆外科50名实习医师，随机分为对照组（n=25，采用传统教学法）与研究组（n=25，采用CBL联合MDT教学法），比较两组考核成绩与教学效果。结果：研究组考核成绩高于对照组（P<0.05）；研究组各项教学效果评分均高于对照组（P<0.05）。结论：CBL联合MDT教学法可显著提高实习医师在肝癌临床教学中的考核成绩与教学效果，建议临床推广。

关键词

肝癌 / 案例教学法 / 多学科联合诊治教学法 / 实习医师