错误管理培训模式结合叙事教育对护生胰岛素皮下注射教学效果的影响

摘要

目的：分析错误管理培训模式结合叙事教育对护生胰岛素皮下注射教学效果的影响。方法：选取某高校2023级护理学专业本科4班49名护生为常规组，7班51名护生为试验组。常规组采用常规教学，试验组实施错误管理培训模式结合叙事教育。比较两组胰岛素皮下注射理论考核成绩及批判性思维能力。结果：教学后，试验组理论考核成绩显著高于常规组(P<0.05)；试验组批判性思维能力量表(CTDI-CV)中各维度评分均高于常规组(P<0.05)。结论：错误管理培训模式结合叙事教育可提高护生胰岛素皮下注射教学效果，增强其批判性思维能力。

关键词

错误管理培训模式 / 叙事教育 / 护生 / 胰岛素 / 皮下注射

基金资助

安徽省高等学校省级质量工程项目教学创新团队（编号：2024cxtd202）;安徽省高等学校省级质量工程项目（编号：2022jyxm878）; 安徽中医药大学“大思政课”专项项目（编号：2022AH010038）; 安徽省中医药学会传承创新科研项目（编号：2024ZYYXH191）