以问题为导向教学法联合情景模拟教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果

摘要

目的：分析以问题为导向教学法（PBL）联合情景模拟教学法在耳鼻喉科教学中的应用效果。方法：将2023年2月至7月在无锡市第二人民医院实习的50名临床医学生纳入对照组，将2024年2月至7月在该医院实习的50名临床医学生纳入研究组。对照组采用传统教学法，研究组采用PBL联合情景模拟教学法，对比两组学习能力、综合实践能力及教学满意度。结果：教学后，研究组自我导向学习能力评定量表（SRSSDLCV）评分和综合实践能力评分均高于对照组（P<0.05）。研究组教学总满意度高于对照组（P<0.05）。结论：在耳鼻喉科教学中应用PBL联合情景模拟教学法可有效提升医学生学习能力和综合实践能力，提高其教学满意度。

关键词

耳鼻喉科教学 / 以问题为导向教学法 / 情景模拟教学法 / 医学生