多学科协作线上教学联合PBL法在泌尿系统肿瘤临床教学中应用

摘要

目的：观察多学科协作线上教学联合问题导向教学（PBL）法在泌尿系统肿瘤临床教学中的应用效果。方法：按照随机双盲法对2023年1月至2024年1月参与南昌大学第二附属医院泌尿系统肿瘤临床教学的100名医学生进行分组，对照组（50例）采用传统教学模式，观察组（50例）采用多学科协作线上教学联合PBL法。对比两组教学效果。结果：观察组综合能力评分、教学总满意率均高于对照组（P<0.05）。结论：多学科协作线上教学联合PBL法应用于泌尿系统肿瘤临床教学中，能够提升学生综合能力和教学满意度。

关键词

多学科协作线上教学 / 问题导向教学法 / 泌尿系统肿瘤临床教学 / 综合能力 / 教学满意度