协同培养模式对提高妇产科专业型研究生科研能力的研究

杨丽兰; 胡辉; 江如; 李子晔; 李敏

doi:10.16068/j.1000-1824.2025.12.040

延边大学医学学报 ›› 2025, Vol. 48 ›› Issue (12) : 138 -140. DOI: 10.16068/j.1000-1824.2025.12.040

协同培养模式对提高妇产科专业型研究生科研能力的研究

杨丽兰, 胡辉, 江如, 李子晔, 李敏

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摘要

目的：观察协同培养模式对提高妇产科专业型研究生科研能力的效果。方法：研究对象为2021年9月至2025年6月在南昌大学第一附属医院规培的研究生24名，分为对照组、观察组。对照组（12名）采用传统“5+3”培养模式，观察组（12名）采用协同培养模式。对比两组科研能力、临床技能掌握能力评分和培养模式满意度。结果：观察组科研能力评分、临床技能掌握能力评分和培养模式总满意率均高于对照组（P<0.05）。结论：协同培养模式能够有效提升妇产科专业型研究生科研能力、临床技能掌握能力及对培养模式的满意度。