基于PICOS模式的案例教学法在《内科学》风湿性疾病教学中的应用

摘要

目的：探讨基于PICOS模式的案例教学法（CBL）在《内科学》风湿性疾病教学中的应用效果。方法：选取2022年11月至2024年9月在皖南医学院第二附属医院内科实习的实习医生60名，随机分为观察组和对照组，每组各30例。观察组采用基于PICOS模式的CBL，对照组采用传统讲授法。比较两组实习医生内科学理论知识成绩、临床技能操作成绩及专业素养能力。结果：观察组内科学理论知识成绩与临床技能操作成绩均高于对照组（P<0.05）。在探索问题、查阅文献、临床思维、自主学习及团队协作能力方面，观察组评分均优于对照组（P<0.05）。结论：基于PICOS模式的CBL能够有效提升《内科学》风湿性疾病部分的教学效果，增强实习医生综合专业素养。

关键词

PICOS模式 / 案例教学法 / 风湿性疾病 / 内科学