“岗课赛证”融通下四位一体教学模式在高职护理教学中的应用研究

摘要

目的：观察“岗课赛证”融通下四位一体教学模式在高职护理教学中的应用效果。方法：按照不同的教学方式对2023年9月至2024年7月（一学年）滁州某职业学院护理专业4个班级共126名学生进行分组，对照组（2个班级，63名）采用传统教学模式，观察组（2个班级，63名）采用“岗课赛证”融通下四位一体教学模式。对比两组教学效果。结果：观察组综合能力评分、教学模式总满意率均高于对照组（P<0.05）。结论：“岗课赛证”融通下四位一体教学模式在高职护理教学中的应用效果较好，能够提升护理专业学生的综合能力及对教学模式的满意度。

关键词

“岗课赛证”融通下四位一体教学 / 高职护理教学 / 综合能力 / 教学满意度

基金资助

2021年度安徽省高等学校省级质量工程项目（编号：2021gkszgg051）; 2020年度安徽省高等学校省级质量工程项目（编号：2020dsgzs26）; 2022安徽省高等学校科学研究项目（编号：2022AH052877）