PBL教学法在消化内镜护理技能培训中的应用研究

摘要

目的：探讨以问题为基础的学习（PBL）教学法在消化内镜护理技能培训中的应用效果。方法：选取2024年3月—2025年3月于四川大学华西医院进修的96名消化内镜护理人员进行研究。按照随机数表法分为对照组与观察组，每组各48名。对照组进行常规技能培训，观察组采用PBL教学法进行技能培训。对比两组考核成绩（理论考核成绩、操作技能评分、综合能力评分）及学员满意度。结果：观察组各项考核成绩均显著优于对照组（P<0.05）；观察组培训总满意率显著高于对照组（P<0.05）；观察组在各维度能力提升方面的肯定率均高于对照组（P<0.05）。结论：在消化内镜护理技能培训中应用PBL教学法，可取得更好的培训效果。

关键词

消化内镜护理技能培训 / PBL教学法 / 培训质量 / 护理能力