BOPPPS模式下老年医学教学方案优化实践及具体应用探索

摘要

目的：分析基于BOPPPS模式的老年医学教学方案实践效果和应用价值。方法：选取2024年6月至2025年6月在安徽医科大学第一附属医院老年内分泌科实习的60名学员为研究对象，将其中2024年6月至12月接受教学的30名学员纳入对照组（给予常规教学），将其中2025年1月至6月接受教学的30名学员纳入观察组（采用基于BOPPPS模式的老年医学教学方案）。比较两组学员考核成绩、学习投入量表及自主学习能力量表评分。结果：观察组理论考核和案例分析考核成绩均高于对照组（P<0.05）。教学后，两组学习投入量表和自主学习能力量表评分均较教学前提高，且观察组均高于对照组（P<0.05）。结论：BOPPPS模式下老年医学教学方案的应用可提高教学质量，提升学员考核成绩、学习投入度和自主学习能力。

关键词

BOPPPS模式 / 老年医学 / 教学方案

基金资助

安徽医科大学校级质量工程项目（编号：2024xjxm77）