案例式情景模拟在护理学院本科生手术室护理教学中的应用效果

摘要

目的：探讨案例式情景模拟在护理学院本科生手术室护理教学中的应用效果。方法：选取2023年1月至2024年12月于皖南医学院第二附属医院手术室实习的82名护理本科学生，随机分为试验组（n=41）与对照组（n=41）。对照组采用传统教学模式，试验组在传统教学模式基础上引入案例式情景模拟。比较两组基础理论考核成绩、护理操作技能、临床决策能力、人文关怀能力及职业精神。结果：试验组基础理论考核成绩高于对照组（P <0.05）。试验组器械传递准确率和无菌操作规范率均高于对照组，传递延迟率和污染率均低于对照组（P <0.05）。试验组临床决策能力评分、人文关怀能力评分和职业精神评分均高于对照组（P <0.05）。结论：案例式情景模拟可显著提升手术室实习护生的理论知识考核成绩、操作技能、临床决策能力、人文关怀能力及职业精神，教学效果优于传统模式。

关键词

案例式情景模拟 / 手术室护理教学 / 临床决策能力 / 人文关怀能力 / 职业精神

基金资助

安徽省高等学校省级质量工程项目（编号：2022jyxm1712）; 皖南医学院教学质量与教学改革工程项目（编号：2024jyxm65）