导学互动教学模式联合CBL教学法在血液内科临床实习教学中的应用研究

摘要

目的：探讨导学互动教学模式联合案例教学法（CBL教学法）在血液内科临床实习教学中的应用效果。方法：选取2023年1月至2024年12月在安徽医科大学第二附属医院血液内科实习的80名学生，采用摸球法分为对照组和观察组，各40名。对照组采用CBL教学法，观察组在CBL教学法基础上联合导学互动教学模式。比较两组教学后的核心能力。结果：教学后，观察组在诊断、职业素养、人际沟通、决策能力等方面的评分均高于对照组（P <0.05）。结论：在血液内科临床实习教学中，导学互动教学模式与CBL教学法联合应用有助于提升学生的核心能力。

关键词

导学互动教学模式 / CBL教学法 / 血液内科 / 临床实习教学

基金资助

安徽省教育厅高等学校省级质量工程项目（编号：2019jyxm1010；编号：2025xqhz121）; 安徽省新时代育人质量工程项目（编号：2025zyxwjxalk223）; 安徽医科大学校级质量工程项目（编号：2024xjxm87）