MDT联合EBM教学法在心血管内科教学培训中的应用

摘要

目的：分析以多学科团队（MDT）联合循证医学（EBM）教学法在心血管内科教学培训中的效果。方法：选取2022年10月至2024年10月在苏州大学附属第三医院规范化培训基地培训的住院医师60名，采用随机数字表法平均分为研究组（MDT+EBM）和对照组（常规教学法），各30名。比较两组教学效果。结果：研究组基础理论、病例分析、病史采集评分均高于对照组（P <0.05）。两组体格检查、穿刺操作评分、首次操作成功率相比，差异无统计学意义（P> 0.05）。结论：MDT联合EBM教学法可有效提升心血管内科教学培训教学质量，提高住院医师的学习主动性和积极性。

关键词

多学科团队 / 循证医学教学法 / 心血管内科 / 教学培训

基金资助

国家自然科学基金项目（编号：81700351）