融合案例、STAR理念、BOPPPS模式的混合教学法在神经外科本科生临床思维训练中的应用效果评价

摘要

目的：探讨融合案例、STAR理念、BOPPPS模式的混合教学法在神经外科本科生临床思维训练中的应用效果。方法：用随机数字表法将2023年7月至2025年6月在蚌埠医科大学第二附属医院神经外科见习的92名本科生分为传统组和研究组，各46例。传统组采用常规教学法，研究组采用融合案例、STAR理念、BOPPPS模式的混合教学法。观察两组学生的临床思维能力合格率和综合成绩。结果：研究组临床思维能力合格率高于传统组（P <0.05）。研究组理论知识、临床实践操作能力高于传统组（P <0.05）。结论：融合案例、 STAR理念、BOPPPS模式的混合教学法可有效提升神经外科本科生的临床思维能力和综合成绩。

关键词

神经外科 / BOPPPS混合教学 / STAR教育理念 / 临床思维

基金资助

2024年度高等学校省级质量工程项目（编号：2024jyxm0860）;2024年度高等学校省级质量工程项目（编号：2024jyxm0856）