案例教学法联合情景模拟教学法在心律失常教学中的应用效果分析

摘要

目的：探讨案例教学法联合情景模拟教学法在心律失常教学中的应用效果。方法：选取哈尔滨医科大学附属第二医院心内科住培基地学生150名，随机分为传统教学组、案例教学组、联合教学组。比较各组在教学研究开始前、教学研究结束后即刻、教学研究结束后半年三个时间点的考试成绩，并评估教学效果及满意度。结果：教学研究结束后即刻，三组成绩均有所提升，其中联合教学组提升程度显著高于其余两组（P <0.05）。教学研究结束后半年追踪显示，联合教学组的成绩虽然有所下降，但仍高于其余两组及教学前的初始水平（P <0.05）。教学研究结束后，联合教学组教学效果总分及各维度评分均显著高于其余两组（P <0.05），且联合教学组教学满意度也高于其余两组（P <0.05）。结论：案例教学法联合情景模拟教学法可显著提升心律失常教学效果和满意度。

关键词

心律失常教学 / 情景模拟教学法 / 案例教学法 / 满意度

基金资助

黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十二五”规划课题（编号：HGJXH C110762）