“完全学分制”下分析化学实验的“多维”教学设计与思政挖掘

摘要

基于理工科、农学、海洋等专业人才培养方案和“完全学分制”下人才培养要求，提出“线上线下结合式教学模式”“翻转课堂教学模式”“单道双轨型教学模式”结合的“多维”实验教学法。基于“以成果为导向”“以不同专业为导向”以及“以学生为中心”的思政挖掘理念，运用“自上而下”和“问卷调查”的方法，提炼出七大思政元素，将专业知识传授与思政育人元素有机结合，渗透性地贯穿于课程教学全过程。采用实践性评价、过程性评价与终结性评价相结合的多元化评价方法，注重学生全面能力考核。以开放创新实验与科普性实验设计为抓手，注重竞赛能力提升，强化实践与创新能力，符合“完全学分制”背景下，以成果导向(OBE)为基础的人才培养目标。

关键词

完全学分制 / 分析化学实验 / 人才培养 / “多维”教学法 / 课程思政

基金资助

海南省高等学校教育教学改革研究项目(Hnjg2022-29,Hnjg2022-5); 海南大学教育教学改革研究项目(hdjy2222,hdjy2352);海南大学科研启动项目(KYQD(ZR)21141); 海南省自然科学基金青年基金项目(222QN223); 国家自然科学基金青年基金项目(22363004,21703002)