面向工科专业的少学时普通化学课程创新与实践——以“电化学基础”章节为例

摘要

针对少学时普通化学课程中学生个体间差异较大、学习兴趣低下及课程应用性差等问题，以学生为中心，对课程内容、课程资源、课程思政及评价体系进行优化设计，打造了一个基于多课堂联动的普通化学课程教学模式。通过将自建学习资源与跨校课程资源进行有机融合，创建混合式教学课堂，建设递进式教学资源，解决不同学生化学基础差异大的问题。依托科创实践教学课堂，构建进阶型实验教学内容，激发学生学习兴趣，提升课程应用性。该教学模式在教学实践中取得了较好成效，为今后工科专业中少学时普通化学课程的有效开展借鉴价值。

关键词

普通化学 / 教学模式 / 少学时 / 创新与实践