“抽取共性–讲透典型–衍生个性”，构建晶体结构知识点图谱

摘要

在结构化学教学中，晶体结构的多样性、复杂性和抽象性使教学难度增加，本文介绍了笔者在教学实践中根据晶体结构的对称性，以具体–抽象–具体主线，以“抽取共性–讲透典型–衍生个性”为核心，构建晶体结构知识点图谱的拓展教学方法。具体做法是以等径圆球密堆积及其空隙类型/分布作为共性的出发点，通过填隙模型得到典型晶体的结构，通过取代/添加/去除/衍生等方式建立具有多样性的具体物质的晶体结构，形成直观和有脉络关系的知识图谱。可以加深学生理解晶体结构教学中的共性与个性，达到知识理解与迁移运用的目的。

关键词

晶体结构 / 知识图谱 / 共性 / 个性

基金资助

2022年陕西师范大学“课程思政”示范课培育项目(物理化学实验); 陕西省一流课程(结构化学)