“课程思政”与“模块化”仪器分析实验的融合——以教学微等离子体原子发射光谱仪的自搭建及应用为例

摘要

在当前教育改革的大背景下，以自搭建模块化仪器分析实验为平台的教学模式的革新，已经成为培养拔尖创新人才的重要途径。学生通过直观理解并参与仪器的设计和搭建，显著提升了实践操作能力和科研兴趣。结合课程思政，这种教学模式在增强学生的科学素养与专业技能基础上，更激发了他们的社会责任感和爱国情怀，为培养具有社会主义核心价值观的创新创造复合型科技人才提供坚实的基础，为我国科技发展贡献持续的创新动力和智力支持。

关键词

仪器分析实验 / 自搭建 / 模块化 / 课程思政教育