基于师生学习共同体的分析化学课程的设计与实施

摘要

分析化学课程是高校化学专业及其相关专业的专业核心课程，其课程目标的达成是专业人才培养目标达成的关键，有效实施教学改革与设计，是提高该门课程目标达成的重要措施。本文根据课程实施当前存在的问题，深化课程改革，形成了师生学习共同体，线上线下两线深度融合，坚持课程思政，追求一流课程的“两性一度”要素和坚持成果导向(Outcome-Based Education, OBE)理念不断融入的三元驱动的课程改革与设计，形成了“一体、两线融合、三元驱动”的课程改革模式。

关键词

分析化学 / 学习共同体 / 实施