物理化学实验课程的逆向性教学实践初探——以化学反应动力学为例

摘要

为促进物理化学及实验教学的模式改革与创新，以化学反应动力学为研究主线，借助逆向性(UbD)教学模式，通过预设学习目的、确定评价体系和设计教学环节，实现高效教学。逆向性教学实践的课程设计，不仅能提高学生自主学习积极性，提升思政、探究以及创新能力，帮助学生构建知识体系，还能让学生知识和技能迁移、原理和态度迁移，为高校人才培养提供新途径。

关键词

物理化学 / 实验教学 / UbD模式 / 化学反应动力学 / 人才培养