基于STEAM教育理念“化-史-艺融合教学”在化学类通识课程中的运用——以文物系统性保护和弘扬为例

摘要

文物作为文化和自然遗产的一部分，对建设中国式现代化具有积极意义。其系统性保护涉及化学化工、材料科学、检测分析、历史考古、美术鉴赏等学科领域，其弘扬和传承与强调科学、技术、工程、艺术与数学等学科交叉融合的STEAM教育理念相一致。鉴于此，本文以出水陶瓷、出土青铜和再现壁绘为切入点，通过化学-历史-艺术融合教学的模式，让学生在文物系统性保护的实际过程中，先了解相关化学知识，串联传统文物系统性保护中蕴含的历史知识与艺术价值开展教学，提升学生对中华传统文物的了解和对中华文化的归属感，增强学生科技和文化自信，从而培养学生的综合素质和能力。

关键词

文化和自然遗产 / 文物系统性保护 / STEAM教育理念 / 化学-历史-艺术融合教学 / 科技文化自信

基金资助

杭州师范大学课程教改项目(化学类专业大中衔接教育探索研究); 国家级大学生创新创业训练计划(2021213102056)