化学专业仪器分析双语课程教学方法探讨

摘要

在当前社会对国际化人才的需求愈加显现的背景之下，教育从业者开展化学专业双语课程教学已是大势所趋。然而，双语课程教学相较于传统汉语授课对学生的英语能力、学科理解能力和跨文化交际能力提出更高的要求。为适应教育国际化趋势，本文以面向化学专业的本科生开设的仪器分析双语课程为例，针对课程教学过程中遇到的问题及困难进行了探讨，结合教学实践提出相应的解决方案，为双语教学模式的推进提供参考。

关键词

化学专业 / 双语课程 / 教学方法 / 学习效果 / 仪器分析

基金资助

国家自然科学基金(22474113); 西北师范大学高等教育(研究生)教学成果奖培育项目(202520070108)