BOPPPS有效教学模式在双语物理化学教学中的应用——以“稀溶液的依数性”为例

摘要

基于BOPPPS有效教学模式，本文对物理化学课程中“稀溶液的依数性”内容进行教学设计并实施教学实践，通过六大模块“起承转合”地巧妙转换及参与式学习的深度应用，充分调动学生的学习积极性。教学过程还结合了雨课堂，实现教学实时互动，同时“润物细无声”地在课程中融入课程思政，为物理化学课程的有效教学设计提供实操性案例。

关键词

BOPPPS / 教学设计 / 雨课堂 / 物理化学 / 课程思政

基金资助

浙江省“十四五”第二批本科省级教学改革备案项目(JGBA2024064); 浙江省2022年普通本科高校“十四五”教学改革项目(jg20220079); 浙江工业大学2023年教学改革项目(JG2023006)