基于BOPPPS模型的化学专业英语线上线下混合式教学模式的探索

摘要

分别从学生和教师的角度分析了化学专业英语学与教的现状，基于BOPPPS(导言(B)、目标(O)、前测(P)、参与式学习(P)、后测(P)、总结(S))模型对化学专业英语线上线下混合式教学模式进行了探索。该模式极大地调动了学生的学习积极性，提高教师教学质量和效率，培养学生的自学能力、团队合作能力、表达能力、归纳总结能力等。真正践行了“以生为心、以师为导、生学以用”的教学理念。该教学模式不仅在化学专业英语课程教学中取得了有益的成效，同时也适用于其他课程的教学，具有一定的普适性。

关键词

BOPPPS模型 / 线上线下教学 / 混合式教学 / 化学专业英语

基金资助

沈阳师范大学教育教改项目(JGY202405);沈阳师范大学本科“金课”建设项目——能源转化催化原理; 教育部产学合作协同育人项目(220605940025704); 辽宁省研究生教改项目(LNYJG2022400,LNYJG2023280)