快乐抑或德性：重思柏拉图的诗哲之争

摘要

柏拉图将痛苦和快乐视为人最基本的自然情感，塑造好的习性须培育正确的苦乐感，使其与理性相协调，进而让人上升到完整的德性。传统诗人虽奠定了最初的伦理和教育观念，但文艺的过度娱乐化强化了人的非理性部分，诱发人求取各种新奇的甚至畸形的快乐。柏拉图认识到，诗教有其意义和限度，人要获得真正的幸福，更应追求健全的德性而非快乐。柏拉图的德性教育尤其关切灵魂的整体和谐，让理性主宰灵魂而没有内在冲突地追求善，使人不沉溺于欲望的满足和感官快乐，从而深思熟虑地行动。诗艺不应只是展现灵魂中血气与欲望的各种戏剧性冲突，而更应激励人朝向灵魂的优异和高贵，并力促政治共同体走向完善。

关键词

柏拉图 / 诗艺 / 快乐 / 德性 / 教化