男护士健康教育能力的影响因素

摘要

目的 调查男护士健康教育能力的现状，分析其影响因素，为提升男护士健康教育能力水平提供参考依据。方法 采用便利抽样法，使用一般资料调査表、中文版护士健康教育能力量表(I-CEpSE)、中文版护士杰弗逊共情量表(JSE-HP),于2022年9月—10月选取安徽省某市不同区域6所三级综合医院的352名男护士进行问卷调査。结果 男护士健康教育能力总分为(207.31±11.53)分，属于中等水平；共情能力量表总得分为(88.24±15.81)分，总体水平偏低。共情能力总分与健康教育能力总分呈正相关(r=0.184,P<0.01);年龄、工作年限、专业技术职称、学历、所属科室、带教时长、共情能力是男护士健康教育能力的影响因素(P<0.05)。结论 男护士健康教育能力属于中等水平，建议医院管理者实施个性化健康教育培训，以提高男护士健康教育能力，满足患者就医需求。

关键词

男护士 / 健康教育 / 影响因素 / 共情能力