基于知识图谱的爆破安全课程教学实践与探索

摘要

在国家新工科建设背景下，早期的爆破安全课程教学已经不能满足高阶性、创新性和挑战度的要求，缺乏过程性动态数据的支撑，无法有效跟踪和再现学生的线下学习过程，导致难以对学生的学习成效进行全面真实的衡量。基于此，爆破安全课程通过构建课程知识图谱，结合工程教育认证的毕业要求，以课程能力为目标、项目任务为核心，以技能知识为基础、教学资源为支撑，在智慧树平台部署了课程知识图谱以及相关多模态资源，并进行可视化展示。该知识图谱主要包括能力图谱、问题图谱和课程图谱等三大模块，各知识节点间通过拓扑线连接形成完整的知识网络，帮助学生更深刻理解知识点之间关联，有效解决知识点碎片化的问题，从而形成一个完整的知识架构。同时，可根据学科发展动态与学生的学习需求进行更新和调整，避免了单一教学视角的偏差，以实现个性化教学。实践效果表明：通过应用基于工程教育认证而构建的课程知识图谱，爆破安全课程教学质量和效果得到显著提升，学生能够更清晰地掌握知识点之间的逻辑关系，学习效率和效果明显提高。知识图谱的更新和调整机制确保了教学内容的时效性和针对性，满足了学生个性化、差异化学习的需求，为培养具备创新能力和实践能力的高素质人才奠定了坚实基础。

关键词

爆破安全 / 工程教育认证 / 知识图谱 / 智慧教育 / 混合式教学

基金资助

河南省高等教育学会高等教育研究项目(2025SXHLX224); 河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(YJS2024KC09、YJS2025SZ12、YJS2025XQLH09、YJS2026ALPY06); 河南省产教融合研究项目(产教融合视域下安全工程专业实践教学内容和方法创新研究与实践); 河南省高等学校重点科研项目(24A630015)