高分子物理课程思政中闭环式教学的构思与实践

摘要

高分子物理课程是培养学生科学精神、创新意识、工匠精神和工程伦理的良好载体。文章提出了“阶梯式能力培养+闭环式价值培养”的思政融合教学设计思路，将科学趣闻、工程案例和科技前沿等带入课堂，将专业能力培养和价值塑造有机结合，达到了“学有所感，学有所思，学有所悟”的教学效果，为理工科专业课程的思政融合教学提供了新的思路。

关键词

高分子物理 / 课程思政 / 闭环式教学 / 教学设计 / 课程案例