课程思政与“讲好中国医学故事”融入《医学英语视听说》课程实践

张云红

doi:10.3969/j.issn.1001-5779.2025.01.017

赣南医科大学学报 ›› 2025, Vol. 45 ›› Issue (1) : 102 -106. DOI: 10.3969/j.issn.1001-5779.2025.01.017

教育与教学

课程思政与“讲好中国医学故事”融入《医学英语视听说》课程实践

张云红

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Integrating curriculum civics and "telling Chinese medical stories" into the practice of "Medical English Audiovisual Speaking" course

Yun-hong ZHANG

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摘要

为打破在《医学英语视听说》课程中教师重英语的语言知识与医学知识的传授、轻思政内容融入课程的现状，同时，为解决医学生在课堂“有口难开”的教学瓶颈问题，本文从课程思政教学过程中学生参与度、学生满意度、教师的作用及课程思政教学的有效性等方面进行了问卷调查。根据调查结果讨论了“讲好中国医学故事”融入《医学英语视听说》课程教学的必要性。通过开展课程思政实践并对实施效果进行分析，证实了在《医学英语视听说》课堂融入“讲好中国医学故事”是一种有效的教育教学改革实践。