重构教育新秩序:中国教师协会与教育治理

曲中林

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2010.02.019

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2010, Vol. 46 ›› Issue (02) : 91 -95. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2010.02.019

重构教育新秩序:中国教师协会与教育治理

曲中林

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摘要

通过组建"中国教师协会"参与教育治理来重构我国教育新秩序实属必要。教师协会参与教育治理的理论基础包括:社会公民理论、政府失灵理论、新公共管理理论、治理理论、新公共服务理论。教师协会参与教育治理的主要领域包括:参与推进教育民主化的进程、参与政府的公共教育服务活动、参与为教育发展提供专业服务活动、参与改变不合理的教育决策、参与和促进教育体制改革与制度创新。