论教学的复杂性

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2010, Vol. 46 ›› Issue (02) : 100 -106. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2010.02.020

论教学的复杂性

张进清, 蒋士会

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复杂性科学采用整体论或非还原论的方法理解、把握世界,为教学研究提供了新的视角和思想武器。教学是一个复杂系统,具有复杂系统的各种因素和性质。教学的熵与负熵、非平衡态、耗散结构、混沌、突现和突变、自组织等是教学复杂性现象的突出存在。

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论教学的复杂性[J]. 广西师范大学学报（哲学社会科学版）, 2010, 46(02): 100-106 DOI:10.16088/j.issn.1001-6597.2010.02.020

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