语言学习的社会文化观:关于语言学习的一种新取向

丁炜

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2010.04.017

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2010, Vol. 46 ›› Issue (04) : 137 -141. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2010.04.017

语言学习的社会文化观:关于语言学习的一种新取向

丁炜

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

PDF

摘要

语言学习的社会文化观是20世纪后半叶西方兴起的关于语言学习的一种新取向。它是多个学科与理论流派思想观念的融合,其核心要素在于探索语言学习的外部社会文化机制。它依照人性逻辑思考语言学习问题,将语言学习的本质视为"对话与协商",并认为"语境"是儿童语言学习的关键特征。它警醒我们科学定位语言学习活动的本质,并帮助我们认清语言教学活动组织的关键要素。