英美教师专业标准解析及启示

郑鸿颖; 蔡其勇

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2012.04.024

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2012, Vol. 48 ›› Issue (04) : 109 -113. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2012.04.024

英美教师专业标准解析及启示

郑鸿颖, 蔡其勇

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摘要

对教师专业标准的研究是促进教师专业发展、提高教育质量的重要途径。英美两国的标准共同强调了教师专业要求的综合性和科学性,突出了教师专业发展的阶段性和持续性,体现了教师专业的社会性。以此为借鉴,我国教师专业标准的构建需要建立科学的教师专业标准结构,以标准促发展;要建立一体化的教师专业标准体系,重视教师专业的社会建构过程,利用社会教育合力,促进教师专业的可持续发展。