英美中小学教师在职培训的特征及启示

张玲

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2014.02.020

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2014, Vol. 50 ›› Issue (02) : 149 -154. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2014.02.020

英美中小学教师在职培训的特征及启示

张玲

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摘要

近年来,英美两国中小学教师在职培训呈现出法制化、制度化、多样化的发展特征。英美两国的做法启示我们要从国家战略高度来重视中小学教师继续教育,不断完善中小学教师在职培训的法律法规;规范管理教师在职培训各项工作,逐步建立一套科学系统的在职培训制度;善于在培训过程中总结创新,提供灵活多样的中小学教师在职培训形式。