边境地区国家认同教育的困境与对策——基于对中越边境学生的调查

黄健毅; 王枬

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2014.04.027

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2014, Vol. 50 ›› Issue (04) : 1 -5. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2014.04.027

边境地区国家认同教育的困境与对策——基于对中越边境学生的调查

黄健毅, 王枬

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摘要

边境学生的国家认同关系边疆与国家的安稳。在对我国中越边境学生国家认同教育的调查中发现,我国中越边境地区学生的国家认同教育面临整体效果不佳、学校中国家认同教育偏差、家庭与社区中国家认同教育缺失的困境。在意义重大与面临困境的双重压力下,边境地区的国家认同教育应构建内容上以传承和创新文化为核心、形式上涵盖文化所有场域的国家认同教育体系,以走出困境。