教育均衡发展视阈下广西农村义务教育课程实施现状、问题与对策

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2014.04.030

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2014, Vol. 50 ›› Issue (04) : 19 -23. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2014.04.030

洪柳

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摘要

我国经济社会发展十二五规划纲要提出,要逐步实现区域间基本公共服务的均等化,而义务教育是基本公共服务的重要内容之一。广西农村义务教育课程实施存在城乡课程资源配置不均,应试教育思想根深蒂固,"主科"强势占领课程阵营,严重缺乏"副科"专职教师和教学设施等问题。广西农村义务教育学校师资配备不足,教学设备和设施不足,教师队伍的稳定性不足是其主要原因。为促进广西农村中小学义务教育课程计划的实施,应完善广西农村中小学校课程管理,加强广西农村中小学师资队伍建设,加大对广西农村义务教育课程实施的各项投入,合理改革教师配置比例。