广西民族学校发展类型的文化分析

王枬; 徐莉

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2016.01.001

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2016, Vol. 51 ›› Issue (01) : 1 -7. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2016.01.001

广西民族学校发展类型的文化分析

王枬, 徐莉

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摘要

广西的民族学校历经百年演进。如今,挂有"民族牌匾"的民族学校共118所,分布于广西各地。由于各地发展差异以及各民族学校不同的价值取向,民族学校的发展类型有三:顺应—生存型、同质—单一型和融合—发展型。从历史的视角看,广西三种发展类型的民族学校在发展中走过了不同的成长路径;从发展的现状看,由于生存条件以及学校自身对当地条件利用的差异,广西各民族学校的发展水平有较大差异;从发展的趋势看,广西各类民族学校都有着巨大的发展空间。发展广西民族学校,要调整办学定位与培养目标,通过教育提高学生的生存质量;要增强民族意识,深入挖掘民族文化传统;要立足民族身份胸怀世界图景,积极开展多元文化教育。