社会转型背景下留守儿童教育:现状、问题及对策——以广西为例

李姗泽; 谢超香

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2016.06.019

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2016, Vol. 52 ›› Issue (06) : 117 -121. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2016.06.019

社会转型背景下留守儿童教育:现状、问题及对策——以广西为例

李姗泽, 谢超香

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摘要

中国城镇化发展进程加快,使留守儿童的教育问题成为社会热点。总结广西留守儿童的人口学特征,分析广西留守儿童的家庭教育和学校教育现状,发现广西留守儿童普遍存在心理失衡严重、道德意识淡薄、学习成绩不佳、人身安全缺乏保障的问题。为帮助留守儿童更好适应环境,应形成以政府为主导的留守儿童教育保护体系,加强监护人教育和家校合作,更新留守儿童管理模式,培养留守儿童的自我教育能力,以促进留守儿童在社会转型背景下健康成长。