大学生学习投入与专业承诺、学习策略的相关研究

摘要

大学生在大学期间学习投入的状态、学习策略的使用、专业承诺训练与培养更能反映大学生在大学的学习过程。逐步分析和复回归分析法的研究结果表明专业承诺中的情感承诺对学习投入具有显著预测力,学习策略以及资源管理策略对学习投入具有显著预测力。协方差结构模型检验假设成立,这表明情感承诺通过资源管理策略对学习投入有一定的预测作用。据此,加强院校研究及院校文化氛围营造、提高学生学习投入程度,改善学生学习策略的使用状况,大学生在入学前应该慎重选择专业,对今后的大学学习状态与职业规划有促进作用。

关键词

学习投入 / 专业承诺 / 学习策略