教育学跨界研究探析

欧阳修俊; 张传燧

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2017.03.016

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2017, Vol. 53 ›› Issue (03) : 98 -104. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2017.03.016

教育学跨界研究探析

欧阳修俊, 张传燧

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摘要

教育学跨界研究是指运用不同学科的理论和方法针对某一现象、事物或问题的研究以获得关于该现象、事物或问题的整体的、融合的、认识的教育学研究新范型。具有跨领域研究素养与能力的研究者在遵循研究领域一致性原则和既要张扬又要坚守的双重逻辑下实现整合性生成是跨界研究的根本目的。教育科学的综合性、教育对象的特殊性、教育问题的复杂性、教育知识的开放性是教育学跨界研究新范型得以形成的源动因。形成教育学跨界研究共识,组建教育学跨界研究团队,养成跨界思维,整合创新复合式教育研究方法是教育学跨界研究的基本实施纲领。