民族地区高校教师专业发展多元支持体系的构建——基于利益相关者理论

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2017.03.019

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2017, Vol. 53 ›› Issue (03) : 116 -121. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2017.03.019

作者信息 +

Author information +

文章历史 +

PDF

摘要

高校教师专业发展对于提升教师专业素养、提高高校人才培养质量、促进高校教育可持续发展都有着重要意义。高校教师专业发展是一个系统工程,涉及教师个体、高等院校、政府、企业和家庭等多个利益主体。推进高校教师专业发展离不开教师、高校、企业、家庭以及政府等多方的共同努力。构建民族地区高校教师专业发展的多元支持体系,一方面要引导教师、高校、企业、家庭和政府等主体充分发挥其职能作用,另一方面要加强各主体间的协调配合,使高校教师专业发展的支持体系形成一个有机整体,从多方面促进教师专业发展。