新冠疫情影响中小学在线教研的发展研究

摘要

新冠疫情防控期间的"停课不停学"活动,倒逼了教师在线教学素养的提升,也推动了在线教研的快速发展。文章梳理了在线教研的内涵、特征与趋势,分析了疫情特殊背景下中小学在线教研的特征变化,包括教研主体具有超大规模参与、教研环境拥有智能技术支持、教研内容聚焦在线问题、教研过程提升在线教学素养、教研评价提供精准数据等。在此基础上,提出中小学在线教研可持续发展的建议,包括提升在线教研常态意识、做好在线教研顶层设计、促进教研资源有效整合、开展教研精准帮扶,以及向线上线下相融合的混合式教研发展。

关键词

新冠疫情 / 在线教研 / 智能技术 / 停课不停学 / 线上线下相融合 / 教育信息化 / OMO