跨学科主题教学的应然指向与实施建议

王佩; 黄友初

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2023.05.006

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2023, Vol. 59 ›› Issue (05) : 57 -63. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2023.05.006

跨学科主题教学的应然指向与实施建议

王佩, 黄友初

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摘要

跨学科主题教学突出不同学科的协同育人，可有效提升不同学科对核心素养的合力发展，加强学生用跨学科思维整体认知世界的能力。从跨学科主题教学的应然指向，跨学科主题教学与综合实践活动课程的关系，以及跨学科主题教学的实施建议三个方面分析，跨学科主题教学有明确的目的性和独特性，应体现单一学科课程传统教学所难以达到的教学目标，它并非多学科的简单拼凑，而应以某一学科为主，围绕主题任务有效整合其他学科，在低年级中也可体现为学科内部的知识整合；跨学科主题教学是综合实践活动课程的继承与革新，应凸显主学科的内在逻辑，根据学生特点和主题内容的类型，实施针对性的教学方式。