智慧教育环境中促进教与学的可视化学习分析

摘要

大数据的时代背景促进了智慧教育的发展，也给教学的变革与发展带来了前所未有的挑战——海量的教育大数据使教师难以凭借个体经验理解和解决多样化的教育问题，具有主观性的教学策略极大影响了教学成效。从所构建的可视化学习分析理论框架中发现，可视化学习分析能够应用于多样化的典型教育场景和教育模式，包括线上的自主学习、线下的课程学习和线上线下混合学习，以教师为主导的传统教学课堂和以学生为中心的建构主义课堂等。评价可视化学习分析的应用效果应从不同指标维度进行评估，例如视觉吸引力、可用性、理解水平、使用频次、使用满意度、感知有用性、学习效果和行为改变。未来研究需要关注如何提高教师、学生应用可视化学习分析的相关能力素养，更科学地考证可视化学习分析工具的实际使用效果。

关键词

智慧教育 / 数据智慧 / 可视化学习分析 / 学习分析仪表盘

基金资助

国家社科基金重大项目“人工智能促进未来教育发展研究”(19ZDA364)