STEM教育赋能教育强国建设：逻辑解构、问题剖析与发展策略

袁磊; 徐济远; 梁世松

doi:10.16088/j.issn.1001-6597.2025.01.006

广西师范大学学报（哲学社会科学版） ›› 2025, Vol. 61 ›› Issue (01) : 58 -71. DOI: 10.16088/j.issn.1001-6597.2025.01.006

STEM教育赋能教育强国建设：逻辑解构、问题剖析与发展策略

袁磊, 徐济远, 梁世松

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摘要

教育强国政策引领下，教育、科技、人才三者的协同发展是推动国家科创资源整合、未来产业发展、加快形成新质生产力的关键。而STEM教育是能衔接三者、充分发挥三者的协同发展作用的关键一环。分析中美STEM教育相关的政策文本，发现我国STEM教育发展存在的潜在问题有三：价值错位、功能受限、生态缺失。未来要充分发挥STEM教育对教育强国建设的赋能作用，应采取三大发展策略：明确STEM教育价值定位，构建STEM教育实践指南和建设STEM教育领域融合生态。唯有多管齐下、系统推进，我国STEM教育才能真正突破发展瓶颈，焕发勃勃生机，为培养新质人才、服务国家发展战略贡献应有力量，从而推动教育强国建设迈向新的高度。