文化哲学视域下中国教育家精神的意蕴要旨与养成之道

摘要

中国特有的教育家精神植根于中华优秀传统文化，是优秀教育家精神品格与价值观念的结晶。从文化哲学的视角看，中国特有教育家精神的理性致思与实践弘扬可从文化价值逻辑、文化主体逻辑、文化活动逻辑三个层面理解。在此基础上，厘清教育家精神中理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心和弘道追求六个方面的具体要求及其内在关联，有利于明确中华优秀传统文化晕染的特有教育家精神之意蕴要旨。教育家精神的学习与践行，应持续从中华优秀传统文化中汲取精神养分。新时代教师应在读书、内省、践履、创新、游学的实践中弘扬教育家精神，实现价值、主体与行动的有机统一。

关键词

文化哲学 / 教育家精神 / 中华优秀传统文化 / 意蕴要旨 / 养成之道